为深化教学改革、促进教师专业发展，搭建互学互鉴平台，3月26日上午，护理学院组织开展《护理临床思维与综合技能训练实践》课程教学观摩活动。该课程作为护理学专业“三全育人”综合改革试点项目，是落实“新医科”建设要求的重要实践环节，承担着培养卓越护理人才核心胜任力的关键任务。

作为衔接专业教育与临床实践的桥梁课程，该课程创新构建“认知-实践-创新”三位一体能力培养体系，采用“案例情境模拟+PBL”双轨教学模式。课程团队精心设计包含急诊接诊、护理评估、医嘱执行等临床核心场景的典型案例，通过标准化病人（SP）扮演、高仿真模拟设备等多元教学手段，引导学生在沉浸式情境中完成护理程序全链条实践。各组围绕典型病例展开多维度讨论后，通过角色扮演生动还原临床场景，重点考核护理操作规范性、护患沟通技巧及伦理决策能力。教学过程中，学生不仅深化了对护理职业内涵的理解，更在团队协作中锻炼了应急处理能力与人文关怀素养。

本次观摩活动通过“案例情境模拟+PBL”的创新形式，为教师提供了教学改革经验交流平台。参与教师通过现场观摩、课后研讨等环节，系统学习课程思政元素融入路径、智慧教学工具应用策略等先进经验，有效推动教学能力迭代升级。活动成果将进一步助力学院构建“以学生为中心”的教学质量持续改进体系，为培养适应健康中国战略需求的高素质护理人才奠定坚实基础。