为深化教育教学改革，构建“三全育人”新格局，3月27日下午，护理学院在第一教学楼辅导员之家召开师生教学座谈会。学院教学副院长姚志翠、各教研室主任、课程负责人与2022、2023、2024级学生代表共30余人齐聚一堂，围绕教学质量提升、人才培养模式创新等议题展开深入交流。

姚志翠系统回顾了上学期教学工作成效，指出在课程建设方面取得突破性进展：《基础护理学》获批省级线上线下混合式一流课程，《内科护理学》等5门核心课程完成PBL教学模式改革，学生课程满意度达94.7%。在肯定成绩的同时，她客观分析了教学过程中存在的共性问题，如部分课程PPT设计需进一步优化、跨学科案例库建设亟待加强等，明确提出本学期将重点推进“三维立体化”教学质量保障体系建设。

座谈会采用“问题导向+成果导向”双轮驱动模式，学生代表围绕课程建设、教学实施、实践育人等维度提出12项建设性意见。2022级学生代表建议增加“情景模拟+标准化病人”实训模块，2023级学生希望强化护考知识点与临床实践的融合教学，2024级新生特别关注线上教学资源的优化配置。针对同学们提出的意见和建议，姚志翠表示，学院将深入践行OBE教育理念，重点推进三大改革举措：一是构建“课程思政+专业思政”双融体系，二是打造“线上+线下”教学空间，三是建立“教学-科研-临床”协同育人机制。

本次座谈会作为学院教学质量提升年的开篇之作，通过构建“双向反馈-动态调整-持续改进”的闭环管理机制，为深化“两性一度”课程建设、推进护理教育创新发展奠定了坚实基础。学院后续将召开专题研讨会，逐项落实学生提出的优化建议，着力培养“理论基础扎实、实践能力突出、人文素养深厚”的新时代护理人才。